FaBeR > Onderzoek > Humane Wetenschappen
Afdeling Bewegingsopvoeding en Sportpedagogie
Deze afdeling verdiept kennis en inzicht in het domein van de bewegingsopvoeding en sportpedagogie op macro-, meso- en microniveau.
Werkvormen en leermiddelen
Deze onderzoekslijn kadert binnen recente ontwikkelingen naar vernieuwende werkvormen en leermiddelen. Deze vernieuwingen zijn noodzakelijk om de bewegings en persoonsdoelen in het vakconcept lichamelijke opvoeding te realiseren. De kijkwijzer bijvoorbeeld is een leermiddel om zelfstandig en samenwerkend leren te stimuleren.
Een eerste reeks van interventiestudies bestudeert de invloed van verschillende werkvormen met of zonder kijkwijzersturing.
In een tweede reeks van labostudies wordt de inhoud van de kijkwijzer als leermiddel onderzocht en worden de multimediaprincipes (Mayer, 2003) uitgetoetst op het instructiegebeuren in de les LO.
In een volgende reeks van studies ligt de focus op het gebruik van taakkaarten in coöperatieve leersettings. De algemene onderzoeksvraag van dit project luidt: “Hoe kan efficiënt en effectief taakkaartgebruik een coöperatieve leersetting optimaliseren?”
Vakdidactiek en lerarenopleiding
Het studiedomein van de lerarenopleiding integreert de bevindingen uit voorgaande gebieden, past deze toe in de praktijk en kan hier op zijn beurt onderzoek aan koppelen. Deze groep is verantwoordelijk voor de Specifieke Lerarenopleiding Lichamelijke Opvoeding (SLO-LO) aan de FaBeR. Ook de wetenschappelijke dienstverlening situeert zich in het domein van het bewegingsonderwijs, met name de opvolging van de leerplannen L.O. in het katholiek secundair onderwijs, ondersteuning van de pedagogische begeleidingsdiensten, de jaarlijkse nascholing van leraren L.O. en de studiedagen voor de mentoren uit de lerarenopleiding. Thematisch onderzoek naar de vakdidactische competenties van de leraar LO resulteren in een jaarlijkse publicatie voor de nascholing.
Fitte levensstijl
In deze onderzoekslijn wordt onder meer onderzoek verricht naar de rol van de school bij de bevordering van een levenslange gezonde, fitte en actieve levensstijl bij kinderen en jongeren. In het bijzonder wordt op het microniveau de relatie bestudeerd tussen het motivationeel leerklimaat in de lessen bewegingsopvoeding (lichamelijke opvoeding) op school en de levensstijl van kinderen en jongeren op het gebied van fysieke activiteit.
Daarnaast wordt op het meso- en macrovlak onderzoek verricht naar de componenten van het gezondheidsbeleid op de school, waarbij in het bijzonder aandacht wordt besteed aan de relatie tussen de sociale en fysieke omgevingsfactoren en het gezondheidsgedrag van kinderen en jongeren. Dit onderzoeksthema wordt enerzijds benaderd vanuit een psychosociale en epidemiologische invalshoek en anderzijds via interventieonderzoek in een pedagogische context.
Enkele concrete onderzoeksprojecten binnen dit onderzoeksthema zijn:
- Kids Today: "Couch Potatoes, Fast Food Junkies, Mediafreaks?" Comparative Analysis of Children's Lifestyles in Selected European Countries (2006-2008)
- Brede School met Sportaanbod (Steunpunt Jeugd, Cultuur en Sport) (2007-2011)
- Promoting long-term adherence to active lifestyles in school-aged youth (doctoraatsproject Cindy Rutten, 2009-2012)
